高校內部業務種類繁多,而支撐業務的資產系統數不勝數,多為各業務單位自行管理;同時由于高校多校區的模式,資產進一步分散,僅僅依靠安全人員難以對資產進行定期安全梳理和統一安全管控。
隨著教育信息化的發展和網絡信息技術的普及應用,高校普遍面臨愈發嚴峻的網絡安全威脅,如惡意攻擊、病毒襲擊、網絡勒索、信息劫持等。據Check Point的安全報告顯示,2022年教育和研究部門平均每周遭受2314次網絡攻擊。
高校各種業務需求較多,決定了高校信息化系統的多樣化,不僅包含老師領導學生研發的系統,還有大量來自不同第三方軟件公司開發的軟件,整個軟件供應鏈系統環節眾多、結構復雜,容易遭受到來自供應鏈各個節點和流通過程中各個環節的安全威脅。
與其他行業專門設立網絡安全部門不同的是,高校從事網絡安全的專業人員不足,多由信息老師兼任,人員能力方面與安全專業人才有著一定的差距;同時信息化部門的性質和地位決定了其輔助和服務性質,在管理方面也捉襟見肘。

方案以《教育信息化2.0行動計劃》要求為基礎,加強高校在網絡資產安全管理、網絡風險安全監測預警、軟件供應鏈安全等方面的安全能力,貼合法律合規的安全建設要求。
方案從高校面臨的不同安全風險角度入手,為高校客戶提供不同的安全防護思路和安全建設切入點,幫助高校客戶突破安全建設的木桶效應,建立健全安全防護體系。
安全建設是一個需要高校持續投入的過程,隨著時間的推移,默安科技高校安全解決方案能夠幫助高校不斷完善風險知識庫,持續優化安全運營機制,簡化安全操作流程。
